Bacaan Penuh -

Mengenai SMK Batu Laut

PIAGAM SEKOLAH

Kami staf Sekolah Menengah Kebangsaan Batu Laut bersedia berkhidmat untuk:

- Menerapkan dan mengembangkan bakat serta nilai keilmuan rohani dan jasmani sesuai dengan moto 

 “ ILMU SEMANGAT HIDUP”

- Menerapkan semangat cinta dan bangga kepada sekolah

- Memupuk nilai estetika ,jujur, berwawasan, berhemah tinggi dan dapat menyumbang kea rah kesejahteraan 

  Negara.

- Mewujudkan suasana harmoni, mesra dan bekerjasama dengan ibu bapa, penjaga serta masyarakat amnya.

SEJARAH SEKOLAH

TAHUN	PERISTIWA
1959	Dikenali dengan nama Darjah Menengah Rendah Kebangsaan Batu Laut dengan bilangan pelajarnya seramai 35 orang pelajar sahaja
1965	Dikenali sebagai Sekolah Aneka Jurusan
1967	Bangunan khas telah dibina, dikenali dengan nama Sekolah Menengah Kebangsaan Batu laut dan kekal hingga kini
7 Nov 1968	YB Mohd Khir bin Johari merasmikan bangunan dua tingkat yang dapat menempatkan empat buah kelas, sebuah perpustakaan, sebuah mamal sains, dua buah stor, sebuah bilik SRT, sebuah bilik guru dan sebuah bilik untuk guru besar
Mac 1971	Pembinaan kantin, blok dua tingkat yang dapat menempatkan empat kelas, sebuah makmal sains, dua buah stor, dan dua buah tandas serta dua buah tandas murid.
1978	Bangunan dua tingkat ketiga siap di bina dengan mempunyai enam buah kelas, sebuah makmal sains, bilik guru, pejabat dan bilik guru besar. Bangunan ini dirasmikan oleh Dato’ Haji Suhaimi bin Dato’ kamarudin,Timbalan Menteri Pelajaran Malaysia.
1986	Bangunan Gotong Royong bernilai RM 50,000 siap dibina sumbangan daripada JPS dan Parlimen yang mengandungi empat buah kelas. Ia dibina dengan tenaga gotong royong penduduk kampug.
1992	Blok B dua tingkat menempatkan lapan buah kelas siap di bina
1999	Blok tiga tingkat siap dibina menempatkan dua belas buah kelas.
2000	Dewan Permata SMKBL siap dibina, padang seluas tiga ekar disiapkan.
Disember 2005	Makmal Komputer telah siap diubahsuai
Disember 2006	Pusat Akses Kendiri telah siap diubah suai

  

Motto Sekolah..

ILMU SEMANGAT HIDUP

Visi Sekolah

SMK BATU LAUT UNGGUL PENJANA GENERASI TERBILANG 

Misi Sekolah

MEMBANGUN POTENSI INDIVIDU MELALUI PENDIDIKAN BERKUALITI BAGI MELAHIRKAN INSAN YANG BERILMU PENGETAHUAN,BERAKHLAK MULIA DAN BERKEMAHIRAN TINGGI..

Lagu sekolah : Majulah.... Majulah...

Majulah...Majulah...

Majulah SMBL...

Di tengah desa yang indah...

Di pinggir laut biru...

Tersegam gagah dengan megah tempat menimba ilmu...

ILMU SEMANGAT HIDUP..

Itulah cogan kami...

Dengan bimbingan para guru 

Berdisiplin giat maju...

Wahai pelajar semua...

Belajar dan berusaha...

Memupuk rasa cinta pada negara dan bangsa...

Marilah kita berdoa..

Semoga sihat sejahtera...

SMBL..SMBL...

Megah menjunjung usia....

Majulah...Majulah...

Majulah SMBL....

Bacaan Penuh - Mengenai SMK Batu Laut

Mengenai UBK

Mummy

Biodata  mummy

Nama penuh : Siti Umidah bt Mohamad Sani

Jantina : Perempuan

Tarikh Lahir : 20 Disember 19..

Kelayakan Akademik Tertinggi : Ijazah Sarjana Muda Bimbingan & Kaunseling, UPSI

Status : berkahwin

e-mail : sitiumidah@yahoo.com

No.telefon : 012-3886945

Pak Su

Biodata  paksu

Nama penuh : Mohd Arif bin Alias

Jantina : Lelaki

Tarikh Lahir : 31 Ogos 19..

Kelayakan Akademik Tertinggi : Ijazah Sarjana Muda Psikologi & Kaunseling, UKM

Status : berkahwin

e-mail : paksu_arif@yahoo.com

No Telefon : 016-2660008

VISI

PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING MENJADI PENARAJU UTAMA DALAM MEWUJUDKAN SUASANA YANG TERAPUTIK DAN KONDUSIF DI SEKOLAH MENJELANG TAHUN 2011

 

MISI

UNTUK MERIALISASIKAN VISI KAMI AKAN MEMASTIKAN MISI BERIKUT DILAKSANAKAN DENGAN JAYANYA

1.Menguruskan program dan aktiviti kaunseling dengan cekap dan berkesan.

2.melahirkan pelajar yang mempunyai kepintaran emosi yang tinggi dan berakhlak mulia.

3. membimbing pelajar ke arah mencapai prestasi yang tinggi dalam akademik.

4. mewujudkan suasana pembelajaran yang memberangsangkan melalui program bimbingan 

    dan kaunseling

5. memupuk semangat patriotik dan kualiti kepimpinan di kalangan pelajar,

 

FALSAFAH

FALSAFAH PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING BAHAWASANYA SETIAP PELAJAR MEMPUNYAI POTENSI YANG BOLEH DIGEMBELINGKAN SECARA OPTIMUM MENERUSI PENGURUSAN MENYELURUH PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING YANG CEKAP, BERKESAN DAN BERAMANAH BERTERASKAN SUMBER DALAMAN DAN LUARAN BAGI MELAHIRKAN PELAJAR YANG SEIMBANG DARI ASPEK INTELEKTUAL, JASMANI, EMOSI DAN ROHANI SERTA BERIMAN DAN BERAMAL SOLEH.

SENARAI TUGAS

SENARAI TUGAS GURU KAUNSELING

1.Menyediakan rancangan tahunan program dan aktiviti perkhidmatan bimbingan dan kaunseling sekolah. 

2.Mengenalpasti keperluan perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling sekolah melalui kajian keperluan, soal selidik, temu bual dan perbincangan dengan pelajar, guru, pentadbir, kakitangan sekolah, ibu bapa dan bekas pelajar.

3.Merancang, mengawalselia dan mengemaskini rekod dan inventori pelajar.

4.Mengumpul, menyedia, menyebar maklumat Bimbingan dan Kaunseling kepada semua pelajar melalui sebarang media yang sesuai.

5.Mengelola dan melaksanakan aktiviti Bimbingan dan Kaunseling kelompok dan tunjuk ajar (instructional) yang merangsang perkembangan pelajar secara optimum.

6.Merancang, melaksana, mengawalselia perkhidmatan Bimbingan dan Kauseling individu secara profesional dan beretika.

7.Merancang, melaksana, mengawalselia aktiviti kemahiran belajar untuk semua pelajar.

8.Merancang, melaksana, mengawalselia serta menilai program dan aktiviti pemilihan mata pelajaran elektif untuk peperiksaan seperti PMR, SPM, SPMV, dan STPM.

9.Merancang, melaksana, mengawalselia dan menilai program dan aktiviti pendidikan pencegahan dadah, inhalan, rokok dan alkohol.

10.Merancang, menyedia dan mendedahkan pelajar kepada peluang melanjutkan pelajaran ke institusi pengajian tinggi dalam dan luar negara.

11.Merancang, melaksana, mengawalselia dan menilai program dan aktiviti perkhidmatan konsultasi dan rujukan, berhubung Bimbingan & Kaunseling, Kerjaya dan Pendidikan Pencegahan Dadah.

12.Merancang, melaksana, mengawalselia dan menilai program dan aktiviti konferens dengan ibu bapa, guru, kakitangan bukan guru, dan agensi kerajaan dan bukan kerajaan yang terlibat dalam proses pendidikan dan perkembangan pelajar.

13.Membuat penilaian aktiviti, modul, instrumen, pendekatan dan sebagainya secara menyeluruh bagi meningkatkan mutu dan profesionalisma perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling sekolah.

14.Merancang, menyelaras dan menilai sumber dan bahan resos perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling.

15.Menjadi Urusetia kepada Jawatankuasa Penyelaras Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling.

16.Menjadi penggerak utama dalam program latihan dalaman bagi menyebarkan kefahaman dan peningkatan profesionalisma perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah.

17.Memberi khidmat kaunseling krisis kepada pelajar, guru, kakitangan dan siapa sahaja yang memerlukannya.

18.Menjadi personel perhubungan / seranta sekolah dengan agensi-agensi luar yang berkaitan.

19.Menjadi ahli jawatankuasa ex-oficio dalam jawatankuasa kurikulum sekolah.

20.Menjadi ahli Jawatankuasa dalam Majlis Perancang Sekolah.

21.Menjadi Penyelaras dalam program mentor-mentee sekolah.

22.Menjadi penyelaras dalam program-program pengembangan pelajar seperti kolokium, motivasi, kem jaya diri, kursus ketatanegaraan dan sebagainya.

23.Menjadi Urusetia kepada Jawatankuasa Program Sekolah Selamat, Dasar pendidikan Wajib, Matematik dan Sains dalam Bahasa Inggeris & Dasar Bahasa Tambahan, Penempatan (Kemasukan) pelajar di sekolah.

24.Menjadi Penyelaras program-program yang dianjurkan oleh Unit Bimbingan dan Kaunseling, Jabatan Pelajaran Negeri.

25.Melaksanakan tugas-tugas yang diarahkan oleh Ketua Jabatan dari semasa ke semasa.

26.Menjadi ex-oficio dalam Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG).

Bacaan Penuh - Mengenai UBK

Bimbingan Dan Kaunseling

Apa itu kaunseling?

Suatu proses perhubungan menolong yang sistematik berasaskan prinsip psikologi. Ia dijalankan oleh kaunselor profesional bagi membantu perkembangan dan penyesuaian peribadi klien yang baik dan menyeluruh. Pertemuan adalah secara sukarela dan berterusan sepanjang hayat berlandaskan Etika Kaunseling.

Kaunseling bukan bererti nasihat, walaupun terdapat nasihat yang diberikan. Malah kaunselor tidak memberi jawapan secara langsung kepada semua persoalan klien, kerana apa yang baik untuk kaunselor tidak semestinya baik juga untuk klien . Keistimewaan khidmat kaunseling ialah ia membimbing klien mencari sumber dirinya yang menyumbang kepada isu yang dihadapi. Penerimaan dan perakuan sumber diri adalah penting dalam menghasilkan perubahan diri.

Oleh kerana kaunseling bukan nasihat, hubungan kaunseling adalah berbentuk dua hala. Kaunselor cuba memahami dengan mendengar dan memberikan layanan serta interaksi yang baik, manakala klien memberihalkan masalah mereka dan cuba memahami dan mengambil tindakan menguruskan masalah tadi. Proses aksi dan reaksi di antara klien dan kaunselor turut membantu klien mengenali diri dan persoalan yang dihadapinya.

kaunseling menggerakkan klien memahami diri dari segi kelemahan yang menghasilkan masalah dalam hidup dan bagaimana klien terdedah kepada permasalahannya. Oleh itu fokus mencapai matlamat yang mereka tentukan sendiri melalui pemilihan-pemilihan yang bermakna, dan melalui penyelesaian masalah yang berbentuk emosional atau antara individu.

Krumboltz (George & Kristianni, 1990), pula mengatakan kaunseling merangkumi aktiviti-aktiviti yang beretika yang dilakukan oleh kaunseling dalam usaha membantu klien melibatkan diri dengan jenis-jenis tingkahlaku yang akan menghasilkan penyelesian kepada masalah klien.

Untuk pemahaman dengan lebih jelas lagi tentang definisi kunseling, dipetik tiga definisi yang telah dibuat oleh tiga tokoh iaitu Blocher (1974); Corey (1977) dan James (1982). Blocher (1974) mendefinasikan kaunseling sebagai suatu proses untuk menolong individu supaya ia menjadi lebih sedar tentang dirinya dan bagaimana ia dapat bertindak balas dalam alam persekitarannya. Corey (1977) sepertimana dengan Blocher menekankan tentang proses di mana seorang klien diberi peluang untuk menerokai aspek diri dan kehidupannya yang menimbulakn masalah pada dirinya. Akhir sekali James (1982) pula mendefinasikan kaunseling sebagai suatu proses pembelajaran yang lebih menekankan kepada proses membantu individu untuk mencapai kehendaknya, membimbing dan menilai potensi yang ada pada diri individu.

Sebagai rumusan, kaunseling adalah proses pertolongan yang profesional yang bertujuan membantu individu memahami dirinya dan alam sekelilingnya.

Definisi Bimbingan

• Othman Mohamed (2000), bimbingan merupakan sebahagian daripada proses menolong. Ia melibatkan usaha memberi arahan secara teratur serta mengandungi maklumat sesuai bagi menentukan agar sesuatu matlamat tercapai oleh orang yang menerimanya. Lazimnya bagi penentuan kebajikan dan perkembangan dirinya.

Prinsip-prinsip bimbingan
• Bimbingan adalah untuk semua murid, untuk perkembangan diri mereka.
• fokus utama bimbingan ialah pencegahan masalah sementara ia masih boleh dikawal.
• Ia mesti dilakukan secara kolaboratif dengan kakitangan lain di sekolah.
• murid-murid perlu menyertai bimbingan secara sukarela.
• guru bimbingan perlu bertingkah laku prosesional untuk mengelakkan perhubungan tidah sihat.
• perkhidmatan bimbingan merupakan tanggungjawab secara kolektif di antara guru, murid, guru pmbimbing dan sekolah, rakan sebaya dan ibubapa yang berkenaan.
Pendekatan Bimbingan
Perkembangan Pencegahan Pemulihan Krisis
Guru Bimbingan dan Kaunseling (B & K)
• Guru yang dilantik sebagai guru bimbingan dan kaunseling di sekolah yang bertanggungjawab menjalankan aktiviti-aktiviti kaunseling.
• Guru ini tidak digelar kaunselor

MODEL PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

• Perkhidmatan lebih bersifat menyeluruh iaitu memberi khidmat yang ditujukan seboleh-bolehnya kepada semua kelompok sasaran, di mana perlu khidmat rujukan kepakaran juga boleh diberikan.
• Perkhidmatan lebih bersifat perkembangan, pencegahan, dan pemulihan yang boleh disokong melalui aktiviti pengayaan dan pengukuhan.
• Perkhidmatan lebih menekankan bimbingan dan kaunseling pengajaran serta bimbingan dan kaunseling kelompok.
• Perkhidmatan lebih bersifat terbuka .
• Perkhidmatan bersifat bersepadu dan pelbagai disiplin.
• Perkhidmatan bersifat pelbagai modality

Bacaan Penuh - Bimbingan Dan Kaunseling